Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy        

      Trong những năm thực hiện việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, một trong những biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy là đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Trong quá trình thực hiện nhà trường đã rút ra những kinh nghiệm cần khắc phục. 

       MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH PHONG TRÀO GIẢNG DẠY GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 
         Trong những năm học qua bằng những việc làm thiết thực, với những biện pháp nhằm đưa CNTT vào việc giảng dạy giáo án điện tử, nhất là sử dụng máy vi tính có hiệu quả, không phải dùng để trang trí, hầu hết đã phát huy tác dụng một cách triệt để nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.
         - Đối với giáo viên: Trong giảng dạy khi thiết kế bài giảng qua sử dụng máy tính để giảng dạy và ứng dụng các phần mềm có liên quan, giáo viên đã từng bước nâng cao kỹ năng sử dụng máy tính. Với một tiết giảng chuẩn bị qua máy vi tính thì các mục, nội dung, hình ảnh đã được giáo viên chủ động, kiểm tra được tính chính xác, đúng đắn kiến thức khi cung cấp cho học sinh, lượng kiến thức cung cấp phù hợp, trình tự thời gian được đảm bảo, bài giảng sinh động với nhiều phim ảnh minh họa.
       - Đối với học sinh: Tạo sự hưng phấn, có nhiều hình ảnh đẹp, sinh động giúp cho việc tiếp thu bài được tốt hơn. Giúp học sinh có thời gian tư duy, tham gia các hoạt động để tìm tòi kiến thức mới qua các hình ảnh, phim tư liệu.
         - Kết quả quan trọng nhất là đã tạo ra sự chuyển biến về nhận thức và hành động trong đội ngũ giáo viên về việc ứng dụng CNTT vào dạy và học giáo án điện tử là một trong những vấn đề mấu chốt để đổi mới phương pháp dạy học.Từ năm học 2007 – 2008 đến học kỳ I năm học 2008-2009 nhà trường đã có 12/34 giáo viên cơ bản đã tự thiết kế giáo án điện tử để giảng dạy cho lớp và tổ chuyên môn (kể cả giáo viên bộ môn), 100% giáo viên thực hiện việc dạy giáo án điện tử. Từ đó đến nay toàn trường đã thiết kế 98 giáo án điện tử và dạy được 156 tiết.
- Kinh phí dành để đầu tư trang bị máy, mua các phần mềm dạy học, duy tu, bão dưỡng các hệ thống máy hằng năm còn quá ít.
           - Thời gian đầu tư của giáo viên cho 1 tiết dạy bằng giáo án điẹn tử mất nhiều thời gian; hơn nữa những thiết bị kèm theo để phục vụ cho việc thiết kế cũng như giảng dạy giáo án điện tử còn ít, như: Projector, máy quay phim, máy chụp hình kỹ thuật số, màn hình lớn… nên các tiết dạy này chưa phải dạy thường xuyên, liên tục.
           - Một số giáo viên lớn tuổi việc thiết kế giáo án điện tử còn gặp khó khăn khi sử dụng máy tính     

      .- Nguồn tư liệu ở một số môn còn ít so với nhu cầu soạn giảng.
            - Lãnh đạo nhà trường phải làm tốt công tác tư tưởng để mọi thành viên trong trường có nhận thức đúng đắn về hiệu quả mà việc ứng dụng CNTT mang lại, đăc biệt là phục vụ cho yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. 

                                                                         CTV CÔNG NGHỆ TT TRƯỜNG